Toolkit - Cómo integrar la sostenibilidad en la docencia
Familiarítzate con los conceptos clave
Los ODS
En 2015, las Naciones Unidas publicaron los Objetivos de Desarrollo Sostenible, que pretenden adaptarse a las nuevas circumstancias y solucionar los problemas de la actualidad. Estos retos tienen como objetivo promover el desarrollo, bienestar y progreso de la sociedad contemplando criterios económicos, medioambientales, sociales y culturales.
En la web Cambia el Mundo con la UPC podéis encontrar más información al respecto.
Directrices de la CRUE sobre las competencias de sostenibilidad y compromiso social
El grupo de trabajo en sostenibilidad de la CRUE recomienda integrar las siguientes cuatro competencias específicas en Sostenibilidad (S) y Compromiso Social (CS) en la educación universitaria:
- Competencia en la contextualitzación crítica del conocimiento estableciendo interrelaciones con la problemática social, económica y ambiental, local y/o global.
- Competencia en la utilización sostenible de recursos y prevención de impactos negativos del medio natural i social.
- Competencia en la participación en procesos comunitarios que promuevan la sostenibilidad.
- Competencia en la aplicación de los principios éticos relacionados con los valores de la sostenibilidad en los comportamientos personales y profesionales.
Código deontológico de la Ingeniería Civil
El código deontológico del Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos (CICCP) anuncia en el Artículo 9, el compromiso de los ingenieros e ingenieras con la sociedad, los recursos y el medio ambiente, la importancia de tener en cuenta la sostenibilidad y el principio precautorio en todos los ámbitos de la profesión.
El marco legal
Actualmente los Ingenieros e Ingenieras de Caminos, Canales y Puertos deben formarse con las competencias dictadas en la Orden Ministerial CIN/309/2009. Entre sus logros se contempla el requisito de considerar el desarrollo sostenible en la formación técnica que habilita para ejercer la profesión:
- Capacidad para analizar y diagnosticar los condicionantes sociales, culturales, ambientales y económicos de un territorio, así como para realizar proyectos de ordenación territorial y planificacción urbanística desde la perspectiva de un desarrollo sostenible.
- Capacidad para evaluar y condicionar medioambientalmente las obras de infraestructuras en proyectos, construcción, rehabilitación y conservación.
Auto-test – Evalúa tu asignatura utilizando el Mapa de Sostenibilidad en la Ingeniería
¿Qué es el Mapa de Sostenibilidad en la Ingeniería?
El proyecto EDINSOST ha elaborado el Mapa de Sostenibilidad en la Ingeniería (MSI), una herramienta que relaciona las competencias en sostenibilidad y compromiso social con los resultados de aprendizaje que un/a graduado/a en ingeniería debería haber adquirido cuando acabe sus estudios, agrupados en tres niveles de dominio (el aprendizaje teórico - SABER, la reflexión - SABER CÓMO y la aplicación en casos prácticos - DEMOSTRAR Y HACER).
Resultados de la evaluación realizada en el Grado en Ingeniería Civil
Se ha hecho un diagnóstico del conocimiento y el aprendizaje de las competencias en sostenibilidad y los ODS tratados en el Grado en Ingeniería Civil. Podéis consultar los resultados clicando sobre cada uno de los grupos de ODS analizados:
EN RESUMEN...
- Hay que hacer más esfuerzos para trabajar los ODS relacionados con la justicia social, el bienestar y las igualdades.
- Hay que reforzar el aprendizaje de los conocimientos técnicos con la visión de sostenibilidad tratando los ODS intrínsecos de la ingeniería civil.
- Hay que sacar adelante iniciativas docentes que tengan un carácter más práctico.
Planifica tu asignatura y prepara una iniciativa docente
Una vez tienes claro qué competencias en S y CS trabajas o quieres trabajar en tu asignatura, planifica una iniciativa docente haciendo clic en el siguiente enlace y rellenando la ficha.
Ejemplos de fichas
Te sugerimos algunas lecturas para profundizar en el tema
La implementación de los ODS en la docencia de la ingeniería
- Education for Sustainable Development Goals: Learning objectives
- GreenComp: the European sustainability competence framework
- Boosting the sustainable development goals in a civil engineering bachelor degree program
- Sustainable civil engineering: Incorporating sustainable development goals in higher education curricula
Ejemplos de iniciativas docentes en el Ámbito de CaminsTECH
- Material complementari per a docents (GDEE-BCN)
- The sustainability matrix: A tool for integrating and assessing sustainability in the bachelor and master theses of engineering
- A methodology to analyze the presence of sustainability in engineering curricula. Case of study: Ten Spanish engineering degree curricula
- Accelerating Education for the SDGs in Universities: A guide for universities, colleges, and tertiary and higher education institutions
- ¿Es sostenible la Estrella de la Muerte?
Sostenibilidad e ingeniería civil
- Sustainability route map
- 5 of the coolest sustainability projects in civil engineering
- Sustainability in construction & civil engineering
- UNESCO Engineering Report
- Urban sustainability: how can cities become sustainable?
- 6 urban design projects with nature-based solutions
- 10 of the best sustainable city plans in the world
- Sustainable urban development
BOEs y directrices para grados y másteres
- Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales
- Proyecto de Real Decreto por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad
- Directrices CRUE para la introducción de la Sostenibilidad en el Curriculum
Familiarítzate con los conceptos clave
Los ODS
En 2015, las Naciones Unidas publicaron los Objetivos de Desarrollo Sostenible, que pretenden adaptarse a las nuevas circumstancias y solucionar los problemas de la actualidad. Estos retos tienen como objetivo promover el desarrollo, bienestar y progreso de la sociedad contemplando criterios económicos, medioambientales, sociales y culturales.
En la web Cambia el Mundo con la UPC podéis encontrar más información al respecto.
Directrices de la CRUE sobre las competencias de sostenibilidad y compromiso social
El grupo de trabajo en sostenibilidad de la CRUE recomienda integrar las siguientes cuatro competencias específicas en Sostenibilidad (S) y Compromiso Social (CS) en la educación universitaria:
- Competencia en la contextualitzación crítica del conocimiento estableciendo interrelaciones con la problemática social, económica y ambiental, local y/o global.
- Competencia en la utilización sostenible de recursos y prevención de impactos negativos del medio natural i social.
- Competencia en la participación en procesos comunitarios que promuevan la sostenibilidad.
- Competencia en la aplicación de los principios éticos relacionados con los valores de la sostenibilidad en los comportamientos personales y profesionales.
Código deontológico de la Ingeniería Civil
El código deontológico del Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos (CICCP) anuncia en el Artículo 9, el compromiso de los ingenieros e ingenieras con la sociedad, los recursos y el medio ambiente, la importancia de tener en cuenta la sostenibilidad y el principio precautorio en todos los ámbitos de la profesión.
El marco legal
Actualmente los Ingenieros e Ingenieras de Caminos, Canales y Puertos deben formarse con las competencias dictadas en la Orden Ministerial CIN/309/2009. Entre sus logros se contempla el requisito de considerar el desarrollo sostenible en la formación técnica que habilita para ejercer la profesión:
- Capacidad para analizar y diagnosticar los condicionantes sociales, culturales, ambientales y económicos de un territorio, así como para realizar proyectos de ordenación territorial y planificacción urbanística desde la perspectiva de un desarrollo sostenible.
- Capacidad para evaluar y condicionar medioambientalmente las obras de infraestructuras en proyectos, construcción, rehabilitación y conservación.
Auto-test – Evalúa tu asignatura utilizando el Mapa de Sostenibilidad en la Ingeniería
¿Qué es el Mapa de Sostenibilidad en la Ingeniería?
El proyecto EDINSOST ha elaborado el Mapa de Sostenibilidad en la Ingeniería (MSI), una herramienta que relaciona las competencias en sostenibilidad y compromiso social con los resultados de aprendizaje que un/a graduado/a en ingeniería debería haber adquirido cuando acabe sus estudios, agrupados en tres niveles de dominio (el aprendizaje teórico - SABER, la reflexión - SABER CÓMO y la aplicación en casos prácticos - DEMOSTRAR Y HACER).
Resultados de la evaluación realizada en el Grado en Ingeniería Civil
Se ha hecho un diagnóstico del conocimiento y el aprendizaje de las competencias en sostenibilidad y los ODS tratados en el Grado en Ingeniería Civil. Podéis consultar los resultados clicando sobre cada uno de los grupos de ODS analizados:
EN RESUMEN...
- Hay que hacer más esfuerzos para trabajar los ODS relacionados con la justicia social, el bienestar y las igualdades.
- Hay que reforzar el aprendizaje de los conocimientos técnicos con la visión de sostenibilidad tratando los ODS intrínsecos de la ingeniería civil.
- Hay que sacar adelante iniciativas docentes que tengan un carácter más práctico.
Planifica tu asignatura y prepara una iniciativa docente
Una vez tienes claro qué competencias en S y CS trabajas o quieres trabajar en tu asignatura, planifica una iniciativa docente haciendo clic en el siguiente enlace y rellenando la ficha.
Ejemplos de fichas
Te sugerimos algunas lecturas para profundizar en el tema
La implementación de los ODS en la docencia de la ingeniería
- Education for Sustainable Development Goals: Learning objectives
- GreenComp: the European sustainability competence framework
- Boosting the sustainable development goals in a civil engineering bachelor degree program
- Sustainable civil engineering: Incorporating sustainable development goals in higher education curricula
Ejemplos de iniciativas docentes en el Ámbito de CaminsTECH
- Material complementari per a docents (GDEE-BCN)
- The sustainability matrix: A tool for integrating and assessing sustainability in the bachelor and master theses of engineering
- A methodology to analyze the presence of sustainability in engineering curricula. Case of study: Ten Spanish engineering degree curricula
- Accelerating Education for the SDGs in Universities: A guide for universities, colleges, and tertiary and higher education institutions
- ¿Es sostenible la Estrella de la Muerte?
Sostenibilidad e ingeniería civil
- Sustainability route map
- 5 of the coolest sustainability projects in civil engineering
- Sustainability in construction & civil engineering
- UNESCO Engineering Report
- Urban sustainability: how can cities become sustainable?
- 6 urban design projects with nature-based solutions
- 10 of the best sustainable city plans in the world
- Sustainable urban development
BOEs y directrices para grados y másteres
- Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales
- Proyecto de Real Decreto por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad
- Directrices CRUE para la introducción de la Sostenibilidad en el Curriculum